3月20日上午，在教师发展中心613举行江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《区域推进“导—学”互动家庭教育指导模式的实践研究》研讨活动。活动研讨主题主要围绕开题以来的进展情况及初步研究成果、研究中存在的问题及改进措施、下一步研究计划等三个方面。课题主持人肖广艳、秦春艳，课题组核心成员顾建红、缪志华、杨秋萍、杨丽华、高枫、沈菊林、孙进鹏、丁小红等参加了研讨活动。研讨会上首先由秦春艳老师就开题以来的进展情况及初步研究成果作了汇报交流。开题以来，课题组成员按课题研究目标、研究内容扎实开展实践创新研究，阶段成果显著，已形成《幼儿园“导—学”互动式家庭教育指导模式新探索》等论文10余篇，分别在省市刊物发表、获奖。其中沈菊林的二篇论文《家庭教育互联网+沙龙的课程实践》、《基于代际学习理念的家庭教育课程实践》分别在中国教育学会家庭教育专业委员会主办的2018年家校合作经验交流会和中国教育学会2018年家庭教育年会上作大会发言交流，顾建红、秦春艳的论文《规范专业 个性—以县域推进家庭教育课程建设为例》在中国教育学会家庭教育专业委员会主办的2018年家校合作经验交流会作大会交流发言。形成了“导—学”互动家庭教育指导特色课程，如梅园幼儿园的融合性家庭教育指导课程、家长助教课程，新区四小的“我爱我家悦读沙龙”课程，市二中的“互联网+沙龙”课程，中专校的《面对面评价》课程等。在看到阶段成果同时，顾建红校长随后也指出了课题研究中存在的问题，并进一步提出了应加强课题学习研讨、设计编制家庭教育课程“导学案”等具体改进措施。课题组核心成员杨丽华、高枫、沈菊林、孙进鹏、丁小红等结合学校的个案研究，分别交流了学校的新实践、新探索。课题主持人肖广艳重点围绕下一步研究内容，要求课题组成员在前期研究的基础上，扩大研究实施范围，开展更广泛的研究，由点到面、由面到点，提炼对区域推进“导—学”互动家庭教育指导的理性认识，探索区域推进“导—学”互动家庭教育指导的策略、措施，形成区域家庭教育指导特色。