只看楼主 《现在开始上语文课》简介
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本书收录了薛法根老师《二泉映月》《爱如茉莉》《我和祖父的园子》等十六堂精彩的教学案例课。这十六堂课简简单单却又扎扎实实，生动有趣、纯朴自然，如涓涓细流，浸润了读者的心田。书中还有崔峦、杨再隋、成尚荣、彭钢、潘新和、张华、吴忠豪等14位全国知名语文教育专家的精要点评，让我们看到了艺术背后的思想与理念，精彩背后的方法与技巧。
阅读：15411 回复：29 2020-04-28 12:25:31
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薛法根老师主要进行组块教学，基于课文的体裁和教学目标，将每堂课分成不同的板块。每个板块都瞄准一个目标设计教学并展开教学，教学目标非常明确集中，比如《二泉映月》的四个板块非常清楚又层层递进，从“环境”——“处境”——“心境”——“意境”开展教学。
2020-07-29 10:53:09
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这本书让我感受到了组块教学的魅力，它是教师把零散的知识组合成一个有意义的知识体来教学的过程，以言语交际功能为主线，促进儿童言语智能的充分生长。学生围绕一个语文学习主题，融合听说读写、思考、感悟等多种语文实践活动方式，开展综合性的语文学习活动，回归到了学生的个性解读，给学生留下形象，留下情感，留下语言。
2020-07-29 10:53:50
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就像书名所说，现在开始上语文课，我们作为青年教师，先要学会上语文课，再向上好语文课迈进。“真正的好课一定是既好看又有用的”，名师的课堂并非遥不可及，只要能从中汲取自己需要的方法，习得有用的技巧，加入自己的想法和感受，运用到自己的课堂实践中去，扎实课堂展现实效，才能在万变不穷的语文课堂中绽放异彩。
2020-07-29 14:13:51
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在课例《九色鹿》中，为让学生感受想象的魅力，薛法根老师边读描写九色鹿的文字边在黑板上画一个方框，询问学生老师画的九色鹿怎么样，在学生好奇之际，他引导学生并点明九色鹿不是用笔画的是用文字画的，想象才是美丽的。这一处让我印象深刻，充分感受到薛老师语言的魅力，利用黑板板书的留白激荡起学生飞舞的想象力，实在是妙不可言。接着他还引导学生关注插图，让学生依托语言，借助想象，唤起形象，体会感情，畅所欲言。
2020-07-29 14:14:58
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语文姓“语”，小语姓“小”。薛法根老师的语文课立足在语文之“根”，以简洁清晰、螺旋上升的组块设计，扎实、丰厚、睿智的教学过程，以儿童的生长，教师的成长为目标展开教学，延展出语文课最质朴、最本真的浓浓味道，耐人寻味，引人深思。每一堂课都是经典，每一个细节都清新隽永，是我们语文老师学习的范本。
从现在开始，让我们都来上真正的语文课！
2020-08-05 10:55:41
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每次要上公开课，选定课文后就开始考虑怎样上出“彩”来——做什么样的课件，哪里可以表演，哪里可以“小组合作”，哪里可以拓展、发散，哪里可以“多元解读”，如此等等，生怕别人说课上的没有“新意”企图以花架子来制造“亮点”。而薛法根老师一根粉笔一本教材就可以上出一节简约而深刻、扎实而灵动、朴素而智慧让人听一次就会难以忘怀的课，所以真正的好课不需要花架子，需要老师发掘文本中最有价值的东西引导学生掌握并运用。
2020-08-07 11:58:32
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真正的语文课就是要做到尊重每一位学生。薛老师的课上，学生随着教学过程的展开不断生成新的问题。薛老师始终微笑着认真倾听学生的问题，并且及时给予引导，尽量使每一位学生的问题都能得到圆满的解决。老师对每一位学生的尊重犹如那浓浓槐香，也飘进了学生的心田。
2020-08-16 19:45:05
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薛老师的课从头至尾都让人感觉很真切、亲切。学生的学习状态始终是一种现实情况的体现，没有人为的事先雕琢，没有任何华丽的掩饰，即使出现的小小的失误，那也是情理之中的。真实的课堂允许学生犯错，也允许教师犯错。我们在语文课上能把这种“真”的信息传递给学生，我们的语文教学就已经体现出了“语”字的味道。
2020-08-16 19:47:27
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在《爱如茉莉》的板块三中，对于文章最后两次“爱如茉莉”的描写，学生们各抒己见，而薛老师对于每一种不同的回答，只要学生能说出理由，都给与肯定。我们在平时的教学中，可能也常会遇到不同的答案，但对于学生表达的不同的答案，所采取的措施有时是含糊带过或者是忽略，这样的行为，会大大打击学生回答的积极性。薛老师在他的教学过程中，时时刻刻把学生的思想摆在这堂课的核心，肯定学生，并将指导融于迁移默化之中。教师的“倾听学生思想的表达”与“指导学生”是融为一体。
2020-09-18 11:00:53
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薛法根老师的语文课多采用“组块教学”的方式。一堂课就是几个板块的巧妙组合，每一个板块集中落实一项目标，每一项目标都有对应的教学活动。
2020-10-02 14:44:07
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