所谓基于幼儿探究能力培养的园本化种植课程,即是指根据我园的实际环境,从培养幼儿的探究能力出发,为帮助幼儿获得有益的学习经验而开展的种植教育实践活动的总和,包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价等基本要素。开展本课题研究存在三方面的价值:一是高度契合我幼儿园所处的环境实际,降低了课程组织的难度和经济负担,促进了立足本地资源的幼儿园园本课程开发;二是有关园本化种植课程的研究,和幼儿的生活高度关联,有利于调动幼儿参与的兴趣,幼儿在实践层面不存在操作的障碍,有利于活动的顺利进行和客观化目标效果的达成;三是种植课程的开展,关注活动过程。在过程的实践中,提高幼儿探究能力,同时还能培养幼儿稳健的心理品质和性格,陶冶幼儿的自然生活情操,对幼儿综合性的成长与发展产生深远的影响。(2020年6月已结题)