草长莺飞，万物生长。2023年3月8日，太仓市乡村骨干教师培育站（小学数学二组）在主持人段孝宇校长、导师张艳萍老师的带领下，前往昆山市实验小学，参与了苏州市青年教师评优课（中段组）的观摩活动。

为交流各市（区）进行小学数学课堂教学改革的经验，积极探索新课程理念下的小学数学课堂教学方式，培养和锤炼青年教师，苏州市教科院举行了苏州市小学数学优质课评比观摩活动。

本次活动的主题为《三角形的三边关系》。来自昆山、苏州、张家港等地的教师赛前充分打磨，充分体现了新课程标准的理念，凸显学生的主体地位。力求从实验入手，引导学生经历“猜想—验证——完善”的探究过程，锻炼了学生尺规作图、独立思考的能力，培养了学生合作探究、推理论证的核心素养，让学习在探究、思考的活动中真实有效地发生。

在观摩了一天的评优课后，老师们都有了各自的感悟：

太仓市浮桥镇牌楼小学 岳琪瑶

参赛教师们在新课标理念的引领下，引导学生借助尺规作图，不但关注数学知识的内涵，而且关注对知识获得过程的整理，注重对研究方法的总结，使学生在获得知识的同时，能力、方法都得到提高。学生通过尺规作图，自主探究，发现一般规律，思考三角形的三边关系，从而发展学生空间观念，进一步提高观察、分析、归纳能力。

太仓市沙溪镇岳王学校 杨静瑜

本次评优课听课活动让我受益匪浅，新教材引入借助尺规作图来研究三角形的三边关系，每位老师都从学生出发，引导学生通关动手操作、观察、思考、讨论，从而发现三角形的三边关系，发展了学生的空间观念。

太仓市沙溪镇第二小学 徐蔓堃

今天有幸观摩了《三角形的三边关系》这堂课，受益匪浅。在对于第三条边不确定的情况下，把能围成和不能围成的情况记录在表格中，通过画弧的方式直观清晰的呈现结果，经历猜想、验证、得出结论的过程，帮助学生实现思维的外化。以尺规作图为手段，让学生充分体验获取知识的过程，培养学生的核心素养。

太仓市沙溪镇第二小学 赵婉旻

对新教材的解读是任重而道远的过程。对于《三角形的三年关系》一课，上课老师们都设计了多种多样的活动方式，帮助学生们积累尺规作图的活动经验，发展学生的空间观念，为我们青年教师提供了宝贵又值得学习的经验。

太仓港港口开发区第一小学 戴逸超

“三人行，必有吾师”，在本次数学观摩活动中，让我感受到了青年教师对三角形三边关系这堂课深刻的思考，不仅让我学习到了先进的多媒体辅助教学，更给了我对课程解读新的认识，启示诸多。

 太仓市荣文小学 王远远

通过本次的观课学习，让我收获了很多。对于新知的突破要给予学生充分探索的空间，同时还要辅助学生建构新旧知识间的联系。我还学习到了，在教学过程中可充分利用信息技术突破重难点。在今后的教学中，我将进一步探索学习！

太仓市港城小学 唐佳钰

本次学习,各位老师深度挖掘教材内涵，创造性地使用三角形的三边关系的教材,精心设计教学过程，巧妙地选用学习素材,真正凸显从教师的教向学生的学的转变，使学生的在自主、合作、探究的学习氛围中获得全面发展。

太仓市港城小学 毛敏婷

此次活动中，能够感受到参赛教师们的教学理念，在新课标高屋建瓴的引领下不断更新、前进。在课堂教学中，除了知识的建构，我们更应当关注学生动手探究、合作交流能力的发展，以及空间观念、推理探究等核心素养的发展。

太仓市双凤中心小学 杨颖

在这次观摩苏州市评优课的过程中，我体会到了新教材编写的巧妙。在赛课的过程中，老师们都能够关注到学生，进行小组合作学习。老师们对于教学难点能够巧妙地进行突破，学生能够在探究中理解新知。

博采其辞，乃则可观。通过观摩此次苏州市青年教师评优课，学员们对新课程标准的理念有了更进一步的理解，也对新课标下的课堂教学方式有了更为具体的感悟。在接下来的研修活动中，培育站将以此为契机，扎根课堂教学，继续落实新课程标准的课堂教学理念，助力教师全面发展。