寒风飒飒，伴随着冬日里温暖的阳光，11月18日，太仓市乡村骨干教师培育站（小学数学二组）第一次研修活动在太仓市朱棣文小学开展。苏州市学科带头人、培育站主持人段孝宇副校长，太仓市学科带头人、培育站导师许张艳萍老师及10位学员参与了活动。

雏凤清音，示范引领

太仓市沙溪第二小学徐蔓堃老师于太仓市朱棣文小学执教四年级上册《认识射线，直线和角》,   整堂课的思路分三层次：第一层，认识射线，从学生已有的知识出发，回忆线段及其特征，并在此基础上引出射线。通过让学生动手画一画，巩固学生对射线的进一步认识。利用线段,画出一条直线，以此认识直线与线段的联系。第二层，角的认识，通过画射线，展现角形成的过程来引出角，再教学角的读法。第三层，巩固练习。这堂课徐老师创设两个小游戏，以此让学生认识线段，直线和射线的不同点,在激发学生学习兴趣的同时，进一步巩固新知。

凝神听课，用心点评

学员们对徐老师执教的《认识射线，直线和角》进行评课，从不同的角度对其进行研讨。

徐老师的教学逻辑清晰，教学重难点突出，思政育人，这节课掌握知识点较多，又比较抽象，徐老师善于利用学生已有的知识经验是线段,最大程度利用直观感知，使得学生发展了空间，观念和想象力，徐老师上课时善于利用希沃，将学生的作品直观呈现，既体现了学生的不同的思想，又节约了时间,使得学生在有限的时间内呈现不同的想法。最后由导师张艳萍老师进行总结,徐老师的这节课巧用信息技术发展学生的空间思维，整体建构本节课，纵向对比射线直线，比较这三种，体现了“整体单元”的教学。

高屋建瓴，专业引航

学员们共同聆听段孝宇副校长的专题讲座《单元整体教学设计的思与行》,段校长着眼于2022年新课标所提出的“设计体现结构化特征的课程内容”，强调“对内容进行结构化整合,探索发展学生的核心素养的路径。”根据学情，针对性地创设单元主题精境，选择合适的教林教法和策略。其次焦点，聚焦，围绕主题创设真实问题，安排具体课时目标和相应的教学目标。聚焦能够靶向定位，突破学生关键能力培养的瓶颈。最后是触点，大单元教学需要触摸教材编排的单元，与实际教学单元之间的触点。

此次校本研修活动为十位学员搭建了相互学习、相互交流、共同提高的平台，促进教师的专业成长，也为以后的教育教学的工作打下坚实的基础。相信通过此次活动，太仓市乡村骨干教师培育站（小学数学二组）也将一起努力，贯彻落实“活动教学”理念，务实求新，开创新篇章。