曹梦娇2021年度读书心得2
发布者：曹梦娇发布时间：2021-10-21 20:41:49阅读（1963）评论（0）
读《聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计》有感二
太仓市沙溪镇白云幼教中心 曹梦娇
最近阅读《聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计》这本书的第八章。在这一章节中 ，主要介绍了怎样收集儿童发展信息，从而形成相应的成长档案，来帮助老师分享观察记录的内容，发现儿童发展的强项和弱项。
在仔细阅读了几篇案例后，我也反思了自己做的一份成长档案。小罗是5岁男孩，在多次的观察中，关于小罗的问题解决能力为他制作成长档案册。1.问题解决能力（3月）。小罗在科学活动中，尝试了用积木、布、棉花、橡皮泥、纸团、瓶盖等物品让鸡蛋站起来。活动中他积极动脑，动手去探索发现，并尝试不同的方法和材料，终于让鸡蛋站起来了。2.问题解决能力（4月）。小罗把泡沫、乒乓球、瓶子、石头、叶子、木棒、羽毛等工具都放到水中，观察它们的沉浮现象。小罗在探索的过程知道有些物体是沉下去的，有的物体是浮在水面上的，有的物体通过改变重量和形状也能改变它的沉浮，有了初步的科学探究能力。
在阅读这章节之前，我只是粗浅地认为为孩子制作成长手册只要把他们的行为过程简单记录下来就可以了，但是在阅读第八章节后，我反思到，在记录过程后，教师要反思孩子实际在做什么?他的兴趣是什么？他是如何展示这些兴趣的？他具体掌握了哪些具体的技能。教师不仅仅为儿童的行为进行记录，还要不断地进行反思，从而能为幼儿制订出相适宜有针对的课程计划，为他今后的学习发展提供帮助。
在今后的制作成长档案的过程中，我不仅要把孩子的发展状况的所有信息都汇总起来，也要不断的去反思孩子在发展的过程中起的变化。在课程安排的同时考虑到孩子的发展状况和兴趣。在观察孩子的同时也反思观察儿童发生的变化给自己带来的学习上的帮助，从而也找到适宜自己的观察风格。