2021年3月31日苏州市小学体育优秀课评比（水平二）活动在昆山实验小学举办。太仓市中小学体育乡村骨干教师培育站的成员张晓冬、张颖、马东方；太仓部分指导老师、参赛教师及陪同教师前往观摩学习。

（培育站学员：张晓冬、张颖、马东方。太仓教师代表：周青、朱敏刚）



（太仓教师代表：钱秋霞、陈燕、张颖、赵凯 ）

本次活动主要内容为：科学预设与艺术生成（水平二）三个单元（跳跃、单杠、武术）。虽然教学内容是一个单元的，但是每位选手老师都是从不同的课时入手，采用多样的教学方法去发掘课程的最大的优势。几位老师都能很好地利用不同的器材，围绕自己的教学重难点展开教学，并做到有效地完成

教材一：跳跃

我们太仓的钱秋霞老师这一课在进行上一步单脚起跳教学时，从膝触棒，到头触棒，再到手触棒。教学层次十分分明，也不断地创造学生的挑战性学习，触发他们的积极学练，将一个不易分解的动作，通过不同学练要求，更好的建立学生对整个技术动作的概念。软棒在她的课堂中，从辅助练习，到请到摆放成直线跑道，接着是开小火车游戏，到最后的放松操，体现了一物多用。其他的老师在场地的布置和器材的选用上，也是同样的富有新意，如：鱼竿、玩偶、自制学具等。也时刻围绕着重难点进行有效的学练。这些都体现了体育教师的教学智慧，值得我们不断地去学习去借鉴。

（太仓参赛教师钱秋霞执教：三年级跳跃）

教材二：武术

武术教师采用了情境教学：巾帼英雄“花木兰”点将。老师发出“众将士听令”，学生答“到”来调控学生的精神状态。利用鼓声“咚咚哒”替代传统的立正口令。本堂课淋漓尽致的体现了教师与学生一起学习，一起合作。本课老师把教学内容融入到教学中，让学生说出自己对武术的认识，带领学生进入角色，先自由尝试如何通过橡皮筋，然后找到“武林秘籍”进行自学，然后老师再示范动作，重点突出了动作要领，然后以小组竞赛的形式让学生在玩与乐中掌握各种动作技术，培养学生的团队意识。教师同时也在探究中体验、玩与乐中引领学生玩与学习。同时本课老师适当的参加各组的练习，给学生做出优美、准确的示范动作，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。鼓励学生大胆表现自己的才能，增强了学生的自信心，树立了勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质。在教学过程中巧用标志碟、小足球架与橡皮筋做辅助，解决了武术步型练习时动作要求、重心控制等问题。、教师在教学活动中巧用了辅助器材，很好的解决了本科的重难点，整堂课都是围绕着标志碟、小足球架与橡皮筋进行练习，先是站位，然后围绕着辅助器材进行本课内容的练习，最后是巧用小足球架与橡皮筋做障碍，标志碟作为粮草，进行、小组团队的搬运粮草的游戏。学生兴趣很好，锻炼效果明显。

（武术：步型）

教材三：单杠

《单杠：屈腿悬垂摆动》：这位老师教学姿态优美，语言简练，一看就做了充分的准备。她利用一根竹棒作为孙悟空的金箍棒进行激趣导入，到骑竹马热身，再利用手中的竹竿拼接出今天所要使用的单杠，也就是南天门，很好地激发了学生的学习热情，也合理的引出了本课教学的基本内容。利用竹棒进行合作跑以及素质练习极大的提高了本课的练习密度与强度。除了器材的新颖，这位老师的音乐使用也值得我们学习。她的音乐不光是为了迎合情境的设置，也利用音乐中的录入的口令强调动作的要求，以及引导学生进行轮换练习。

（单杠：屈腿悬垂摆动）

本次苏州市体育评优课中，参赛教师对于教材的解读、课堂的设计、教学辅助器材的开发利用，充分展示的新时代体育教师：立足教材、扎根课堂、勇于创新的优良品质。真正做到了如教材之名《科学预设与艺术生成》。我们需要不断地学习和实践，充实自己，提高自己。

文字：张晓冬

编辑：邹玉婷

参与人员：培育站部分成员