三月的最后一天，冒着微微细雨，我和太仓市中小学体育乡村骨干教师培育站的部分成员，一大早赶到了昆山实验小学，有幸观摩了苏州市小学体育优秀课评比（水平二）活动。

今天的课程安排十分紧凑，我一共听了五节课。其中的四节课是跳跃单元的教学内容。这四节课选取水平二的不同的教学课时。虽然教学内容同是跳跃单元的，但是每位选手老师都是从不同的课时入手，采用多样的教学方法去发掘课程的最大的优势。几位老师都能很好地利用不同的器材，围绕自己的教学重难点展开教学，并做到有效地完成，其中我们太仓的钱秋霞老师这一课给我很深的印象。她在进行上一步单脚起跳教学时，从膝触棒，到头触棒，再到手触棒。教学层次十分分明，也不断地创造学生的挑战性学习，触发他们的积极学练，将一个不易分解的动作，通过不同学练要求，更好的建立学生对整个技术动作的概念。软棒在她的课堂中，从辅助练习，到请到摆放成直线跑道，接着是开小火车游戏，到最后的放松操，体现了一物多用。其他的老师在场地的布置和器材的选用上，也是同样的富有新意，如：鱼竿、玩偶、自制学具等。也时刻围绕着重难点进行有效的学练。这些都体现了体育教师的教学智慧，值得我们不断地去学习去借鉴。
   下午第一节，我听了一节《单杠：屈腿悬垂摆动》。这位老师教学姿态优美，语言简练，一看就做了充分的准备。她利用一根竹棒作为孙悟空的金箍棒进行激趣导入，到骑竹马热身，再利用手中的竹竿拼接出今天所要使用的单杠，也就是南天门，很好地激发了学生的学习热情，也合理的引出了本课教学的基本内容。利用竹棒进行合作跑以及素质练习极大的提高了本课的练习密度与强度。除了器材的新颖，这位老师的音乐使用也值得我们学习。她的音乐不光是为了迎合情境的设置，也利用音乐中的录入的口令强调动作的要求，以及引导学生进行轮换练习。

每次出去学习，都可以看到各位体育同行在体育教学上的精心设计与巧妙构思，静下心来去思索，能直观的找到我在平日教学时的一些盲点，督促自己改进教学行为，重视课前的积极准备，形成科学的预设；在课上要开阔视野，关注好每一位学生的学练与进步，做到艺术的生成；课后进行反思，更快地成长。