变“枯燥”为“有趣”，上好室内体育课之思考

——记太仓市中小学体育乡村培育站教师及全体体育教师网络培训活动（四）

       在停课不停学的号召下，体育教师们，因此也掌握了新技能——线上教学。围绕室内体育与健康课这样一个主题，2020年3月11日下午，太仓市中小学体育乡村培育站教师及全体体育教师参与了苏州市学科带头人蒋岭老师主讲的《变“枯燥”为“有趣”——上好室内体育与健康课的几点建议》讲座。

        本次培训从引子开始导入，到是什么？—有什么？—怎么上？来谈室内体育课。蒋岭老师查找了众多参考，根据自己的理解分为引导课、总结课、知识课几大类。

       理清了室内体育课的教学内容。之后，就开始深究为何现在体育老师不喜欢上，或者不会上室内体育课呢？总结分析为3点。

1.学习钻研不够

2.教学方法缺失

3.专业水平不佳

       通过“把脉问诊”，找到了“疑症”，就能“对症下药”解决问题了。为此，蒋老师给我们提了7点建议。

1.加强理论学习，提高教师水平

2.结合生活实际，发挥学生主体性

3.运用直观教学，提高学习兴趣

4.结合重大赛事，拓展学生视野

5.讲讲体育故事，培养学生能力

6.结合室外项目，做到学有所用

7.创编室内活动，提高学习效率

       结合近段时间个别骨干教师开授的感知网室内体育课的实例来进行讲解分析以上的建议，使得论点变得更生动具体。同时对室内游戏总结了创编原则：育体原则、育心原则、趣味性原则、不影响他班教学原则、易操作原则，由此，相信室内体育课也将变“无趣”为“有趣”。

        在培训的最后，蒋老师还勉励大家。成长，就在每一次的化“危” 为“机”中。鼓励每一位体育老师成为最好的自己。

文字、编辑：陆茜

参与人员：太仓市全体体育教师

审核：游大庆、邵建华