疫情当下，却依旧阻挡不了体育教师学习的热情。为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实三年内新教师驾驭课堂教学的基本功。2020年3月2日下午，在太仓市教师发展中心体育教研员游大庆老师的组织下，由培育站主持人、太仓市明德小学邵建华教师主讲，开展了《体育与健康课程标准研读》远程培训。中小学体育乡村培育站成员、工作3年内体育教师以及其他中小学体育教师，近200人参与此次培训。

       此次研读，主要针对的是义务教育课程标准（2011版）。邵老师从新课标修订的原则及目标，新课标调整的主要内容及原因分析，如何备课，这三方面进行讲解。明确了修订原则要坚持体改的正确方向，在认真分析的基础上进一步完善《标准》。解读课程目标，强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面是相互联系的整体，各个目标的学习主要是通过身体练习实现的，不可割裂开进行教学。
       新课标的内容更加注意为学生的体育学习提供更好的环境与机会，更加注重学生全面健康发展，从而进一步让学生形成终身健康意识和生活习惯。

       如何备课的环节，强调学习目标要具体化，邵老师通过举实例的形式，利用一节《足球控球游戏》的教学目标，具体生动的阐明设定目标的明确性。随后从课题名称的规范、教案的格式、教案撰写的基本要素、教学内容的整合、教学重难点的突出等多角度，细致化的引导各体育教师完善教案的编写。

       最后勉励各位青年教师：
初上讲台——先站稳，再站好
课堂教学——先仿造，再创造
学生谈话——先求同，再谈异
处理矛盾——先心情，再事情
学生期望——先成长，再成功
自己成长——先升值，再升职
       这一次的培训研读，可以说是一次思想的升华，不仅对课标有了更透彻的理解，同时还提升了教案撰写的能力，对每一位培训老师来说，都具有积极影响！