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关注质量监测 提升结果运用 ——记太仓市小学科学乡村骨干教师培育站活动

发布者:王婷发布时间:2021-01-20 14:58:09阅读(2255评论(0

2021年1月19 日,小学科学乡村骨干教师培育站成员和部分科学骨干教师又一次齐聚太仓市教师发展中心,围绕学科质量检测趋势开展了学科命题指导的培训活动。

首先,教师发展中心教研员高雯雯老师简要回顾了前期针对小学科学质量监测的情况,提出了要加强小学科学教师对质量监测的认识,明确监测的目的和意义。在平时的教学过程中,要加强对课标、教材的深入理解,准确把握学科教学内容,努力提升学科教学质量。

接着,培育站导师顾健老师与科学老师们一起分享了他多年来对学科质量监测的深入理解与丰富的实践经验。顾老师从常见的选择题、简答题、综合题三种题型出发,以命题的难度、区分度、信度和效度四个维度为基准,以国际学生评估项目PISA测试的能力水平和中学课标的学科素养两个方面为参考,以情境、选项、问题、考查点等内容为方向,提出了具体而细致的指导性建议。顾老师指出命题是教师的基本功,在命题时要简化出题思路,把握命题方向和难度,增强试题的趣味性和区分度,充分发挥质量监测的评价、诊断和导向功能,进一步提高监测工具的科学性和有效性。

最后,培育站学员们针对学科不同领域的难点问题、试题相关度等疑问展开交流讨论。学员们纷纷表示,命题这项技能值得去深入的学习和研究。

通过本次培训活动,让学员们对科学质量监测的命题有了进一步的认识和理解,命题的导向将有益于今后更好地指导教学行为,从而不断促进提升学生的科学素养。


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