2020年9月23日，太仓市小学科学乡村骨干教师培育站暨学科半日研修活动在镇洋小学举行，培育站主持人顾健老师、导师高雯雯老师、陈宇祝老师及全体培育站成员、全市三十多位科学骨干老师参加了本次活动。本次活动有幸邀请到了苏州市教育质量监测中心解问鼎老师以及姑苏区教师发展中心教研员吴涧石老师做专题讲座。活动由顾健老师主持。

第一阶段，苏州市教育质量监测中心的解问鼎老师做《基于学业监测的小学科学命题趋势与规范》的讲座，解老师从科学素养是什么、如何评价出发，结合国内外的科学素养测试，运用大量的实例分析了并阐述了前沿的命题思路，倡导小学科学的命题可通过适量的资料阅读、背景生活化、考察综合化、评价多重化、形式多元化的方式，模拟学生在未来生活中可能遇到的真实情境，考察学生的科学探究能力，科学思维水平，真正做到为未来而教，为未来而学。最后，解老师又从苏州小学科学检测的指标体系总结了小学科学命题的基本理念，即设计依托于真实情境的评价任务以及所有的任务都基于为了能够有效地适应世界。整个讲座紧扣科学学科的核心素养，以多样的实例分解了深奥的理论，深入浅出，帮助现场老师认识了命题的重要性和方法。

第二阶段，姑苏区教师发展中心的吴涧石老师做《优化 整合 让科学课堂更具生长力》的专题讲座，吴老师从身边有趣的课堂现象谈起，从几个现象说起，引发大家思考课堂优化、整合的重要性。吴老师准备了大量的材料，请共同参与活动，如拣豆豆游戏、打靶射击、人体导电、摩擦力、摆的研究等活动，用别样的方式对科学课进行了研究和材料整合运用，从而进一步优化教材，创新教具，运用现代化技术，进一步提升学生对科学的认识，让探究更有趣。老师们在亲身体验的基础上充分认识了科学课堂所应具备的儿童游戏之趣、理性思考之趣、科学探索之趣。吴老师的讲座生动活泼，在展示与实践中，将科学课堂整合优化的优点和方法一一出示，让现场老师们明白了教学是科学，也是一门艺术。

此次的半日研修活动有解老师的理论指导，加强了科学老师对质量监测认识，也有吴老师传授的实践方法，让现场老师们受益匪浅，对科学老师进行更有效的素质教育起到了积极的帮助。相信太仓市的小学科学老师们能够取长补短、不断进取，为学生的科学素养和终生学习打下夯实的基础。