吕彦洁 读书心得2《单元教学设计指南》
发布者:吕彦洁发布时间:2021-03-09 21:24:58阅读(2076)评论(0)
最近阅读了《单元教学设计指南》一书,对我在小学数学的教学方法上有一定的指导意义。比如他在书中提高的单元知识进行有效的整合,促使我对如何提高课堂的效率有了一定的想法。
通过本次阅读,使我对单元教学设计有的新的认识,这可以较宏观地把握教材内容。这本书的特点有三个:一是突出要素,二是明示规格,三是强化指导。本书主要从“教学目标与课堂教学设计”研究,到“学科教学模式”研究,再到“基于科创标准的教学与评价”研究。书中给出了单元规划建议、单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计和单元评价设计以及单元资源设计。理论与实际案例相结合,深入浅出地为我们指明方向。单元教学设计可以直观地反映单元内各知识点间的联系,在教学中可以使学生更容易明确各知识点的内在关系。应该说单元教学设计是一节课的教学设计的基础。我个人觉得单元教学设计在某种程度上说,就是单元内容的教学主线或主体思路。单元教学设计,它包含一个单元或是一个章节的内容,需要多个课时来完成,在教学形式上可采用多种形式。在分析学生的接受能力方面,我觉得应考虑的更宏观,相对于一节课的教学设计来说,分析的较为粗略。
这本书让我对数学课堂的教学和教学设计有了深刻的认识和理解,进一步落实了小学数学课有结构地教,让学生有目标、有结构、有关联地学,从而为我们以后的数学教学指引了方向,也让我们知道了要学会转变的魅力,转化思想进行迁移,即从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。改变学科知识点的碎片化教学,实现教学设计与素养目标的有效对接。
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