《燃烧与灭火》示范课观后感
发布者：陈华芳发布时间：2020-07-05 18:11:55阅读（1735）评论（0）
从总体上看,我认为本课达到了新课程标准的要求：即充分发挥了课堂上学生学习的主体地位，老师的引导地位，能充分利用学生身边熟悉的生活资源，让学生真正感觉到化学就在我们身边，我们的身边处处有化学的理念。学生在亲自实践中，促进各种能力的发展，课堂活而有序、活而有效，学生在此过程中，通过师生互动，生生互动，主动构建知识体系。
本课教学贴近生活，联系社会实践，增加动手实践能力，激发学生学习兴趣，提高学生科学素养。教学时充分发挥化学课程对培养学生科学精神的积极作用。注意从学生熟悉的身边的现象入手，寻找新的视觉和切入点。引导他们感受身边的化学物质和化学变化，增强学习的兴趣，发现问题，展开探究以获得新的知识和经验。加深对化学知识的生活实际中的应用的认识，关注人类面临的与化学相关的生活问题，培养学生生活技能。
学生是学习的真正的主体，而老师则是学生的指导者、引领者。在这堂课上，张老师不是采用传统讲授的教学方法，相反以两个小实验为引，提高学生兴趣，采用提问的方式，一步步引领学生思考燃烧的特征，什么是燃烧，问题设计层层深入。通过小组合作实验探究，让学生自己总结出燃烧条件，可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。学生在探究的过程中，不但学到了技能，获取了知识，更锤炼了思维，真正体现了引导学生“合作、自主、探究”学习的新理念。通过观看白磷和红磷燃烧实验视频，强化燃烧条件，提高学生分析解题能力。是一节精彩的公开课！
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