观《燃烧与灭火》有感
发布者:闫林华发布时间:2020-07-04 14:58:43阅读(1696)评论(0)
观摩《燃烧与灭火》这一节优质课,我感受颇深。
首先,如何设计一个引人入胜的开场白。老师在每节课前总会设计教案,大家都知道,在课程开始的时候要能够充分吸引学生的注意力,但知道的人很多,这个真做到的却寥寥无几,张老师的课堂引入真正是集趣味性和科学性于一身,他并没有用很复杂的仪器,简单的火柴、酒精、手绢等常见的药品,恰到好处的完成了课前实验导入的部分,并且很自然的引入本节课所要学习的内容——燃烧与灭火,前后衔接的流畅自然,一点不刻意呆板,这一点很值得我学习。
其次,张老师很擅长按照新课程标准的要求设计课堂活动。因为在他的课堂上,学生是学习的真正的主体,而老师则是学生的指导者、引领者。在这堂课上,张老师不是采用传统的老师讲授的教学方法,而是通过举例然后由学生概括出燃烧的特征,并以此进行进一步设问,物质燃烧需要什么条件。他采用提问的方式,一步步引领进行实验探究,让学生在实验中观察实验现象,进行思考、讨论,最终得出“燃烧的缺一不可的三个条件——可燃物、氧气、温度达到着火点” 。学生在探究的过程中,不但学到了技能,获取了知识,更锤炼了思维,张扬了个性,真正体现了引导学生“合作、自主、探究”学习的新理念。
最后,教学的目的不只是传授理论知识这么单薄而已,它更需要教师将所学知识应用到现实生活情景之中。在这次的课堂观摩中,张老师不仅仅传授给学生“燃烧的条件”,而且他通过问题:有多少种方法灭火,引导学生进行讨论交流展示灭火的方法,使物理知识的应用得到升华。
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