《发展心理学》读书笔记一
发布者:郭德胜发布时间:2021-03-14 19:58:25阅读(2017)评论(0)
发展心理学是研究心理的发生发展规律的一门科学,有狭义和广义之分,其中狭义的发展心理学是指个体发展心理学,这也是发展心理学中最核心的部分。何为个体发展心理学?书中给出的定义是指人的个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展。发展心理学一直在不断地发展,20世纪中期以前,个体儿童发展心理学主要研究儿童心理发展,因此被称为儿童心理学。随着文艺复兴的开展以及人本主义思想的传播,“了解儿童、尊重儿童,儿童教育应该解放儿童天性,遵循自然法则”的教育思想与理念被提出,奠定了儿童心理学的基础。1882年,德国心理学家普莱尔发表《儿童心理》,标志科学儿童心理学的诞生,该著作是第一本较系统的儿童心理学著作,被公认为是一本科学的儿童心理学著作。从1882年至第一次世界大战期间对西方儿童心理学发展影响较大的心理学家主要有霍尔、比内、格赛尔、杜威(机能主义和儿童中心说)等,这些心理学家为儿童心理学的建立与发展做出了巨大贡献;20世纪后,儿童心理学的发展显著,相继出现了许多影响重大的心理学学派和学说;1957年美国的《心理学年鉴》使用“发展心理学”这一名称,至此,“发展心理学”取代长期惯用的“儿童心理学”名称,到20世纪30年代,随着《发展心理学》和《发展心理学概论》的出版,“发展心理学”这一名称被正式提出。我国对于儿童心理学发展的研究最早始于20世纪三四十年代,其中的代表之一是陈鹤琴的《儿童心理之研究》,但20世纪将近半个世纪,我国儿童心理学研究基本处于模仿阶段,没有较有意义的创新和突破性发展。
发展心理学的研究始终遵循客观性原则、能动性原则、整体性和相互联系性原则以及教育性原则这四个基本性原则;发展心理学研究的基本方法主要有观察法、实验法、访谈法与临床法;制约心理发展的因素大致可分为两类,一是遗传因素,二是环境因素,从遗传决定论到环境决定论,再到二者相互影响相互作用,人们对于影响心理发展的因素的理解愈加透彻与客观,遗传和环境的作用是相互依存于渗透的。
通过对心理学发展的的历程、发展原则和制约因素的了解,我们对心理学有了一个初步的了解,也能从心理学的不断更新和完善中体会到终身学习的重大意义。