太仓市季丽琴班主任名师工作室2019年度个人研修计划

太仓市实验中学  郭靓燕

一、指导思想

全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量;为了更好地研究和探索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工作;为了加强对学生的情感投资，树立服务意识为学生提供优质服务。现根据工作室三年规划及2019年度工作计划、本人的三年专业发展规划，特制定2019年度研修工作计划。

二、研修目标

1.强化理论学习，以工作室为学习阵地，多类型学习，形成相对完整科学的育人理念体系。

2.重视德育实践，以班级为阵地，有效开展班级文化建设、组织好班会，抓好班干部培养、家校合作平台建设。

3.提升科研能力，以课题为抓手，积极开展德育观察，撰写德育案例、随笔和论文，掌握研究方法。

三、研修措施

1.在学习中提升

阅读《做一个老练的新班主任》《内心的重建》等专业类书籍，掌握教育类相关法律法规政策。按时参加工作室研修活动，积极参与研讨。反思自己，分享他人经验，调整自己的教学行为，提升自己的育人素养和班级管理能力。

2.在实践中锻炼   

继续将德育贯穿在教育教学的全过程。针对班级特点，设计班级文化，营造正向舆论班风、学风；每学期均精心设计一节德育公开课，作好教学反思。同时，加强学生良好的心理素质的训练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。

3. 在赛事中磨砺

积极参加德育类比赛，在比赛中提升能力，提高获奖级别和等次。为此，本人充分利用好工作室所搭建的赛事集训平台，主动学习，提前做好相关准备工作，充实自己，提高应赛的能力。同时，也会注重与同场选手学习，在交流切磋中，为个人的专业成长增速提质。

4.在反思中成长   

科研是班主任发展的催化剂。这也是本人相对薄弱的一环。为此，本年度我将积极撰写教育教学案例和论文，收集整理德育教育工作中的经验，反思教育工作中的不足，以理论支撑实践，在实践中累计经验，将经验转化为德育教学成果，通过撰写案例、教育随笔、论文等，在反思和总结中提升班主任管理能力。

综上所述，2019年本人将以务实的态度，不断提升自身素养。班主任要始终以关爱的态度培养学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。同时，以更饱满的热情投入研修，充分发挥主观能动性，向学校、工作室交一份满意的答卷。