李琛一:太仓市季丽琴班主任名师工作室成员三年研修规划
发布者:季丽琴发布时间:2020-04-26 20:06:38阅读(2277)评论(0)
太仓市季丽琴班主任名师工作室成员三年研修规划
太仓市新区中学 李琛一
2017年9月1日才开始第一届班主任生涯。作为一个新班主任,有太多需要学习的地方,希望在班主任名师工作室汲取营养,帮助自己快速成长为一个称职的班主任,能更有效更好的帮助孩子们成长。
一、个人现状分析
(一)优势分析
初任班主任将近一年了,除了个人在这一年中的成长以外,尚无取得任何成就。可以说毫无优势。但这也是本人最大的优势。即:
1. 满怀热情,有教育理想。本人热爱教育事业,对班主任工作怀有饱满的热情,渴望自身的教育能给予学生成长的力量。虽为一张白纸,但强烈渴望在自己的实践中,在名师工作室的老师们的帮助下,能给自己这张白纸上涂上绚烂的色彩。
2. 认知困境,有专业自觉。在教育实践中,本人深感经验与理念的欠缺对自身德育实践的负面影响,而班主任工作也并非人人可以胜任,需要学习。身处困境,而渴望突破。
(二)存在问题
初任班主任将近一年,对于如何恰当的处理学生各种各样的问题,如何引领班级健康成长等各方面的问题的经验都还不够。希望通过在工作室里的学习,能丰富自己,帮助自己明确奋斗的方向和目标,并为之而努力。
二、研修发展总目标
1.提高师德修养:热爱学生,尊重学生始终是开展教育工作的灵魂,也是我投入到教育工作的初心。在热爱学生,尊重学生的前提下,帮助学生成长为一个健康,积极向上,有理想,有目标,对社会有用的人也是我始终如一的目标。我会始终贯彻着这个信念,朝着这个目标进发。同时,我也会多阅读,多提升自己的师德修养,为自己能成为一名能赢得学生的爱,赢得学生的尊重的好班主任而努力。
2.丰富理论素养:通过阅读教育尤其是班级管理方面的相关书籍,丰富自己的理论,帮助自己坚定发展的方向和班级发展方向。同时也要多阅读关于学生成长方面的心理学书籍,让自己更多的了解学生在成长过程中会发生的各种情况,及时帮助学生解决他们的困扰,陪伴学生共同成长。抓住一切学校和工作室给予的培训机会,让自己成长。
3.拓展专业技能:多参加培训,多向其他老师学习,多参加各种比赛,不断提高自己的专业技能,争取能在名师工作室的三年学习期内成长为太仓市优秀班主任。具体为:
(1)学习力。能够主动学习,并学以致用,优化班级管理。
(2)影响力。采用恰当的教育方式或沟通技巧,给予育人对象或育人团队以正向的影响,促进学生成长,增强班级育人团队的团结协作精神。
(3)策划力。选取并设计适合学生身心发展特点的班级主题活动,凝聚班级精神,展现学生才华。指导学生开展生涯规划,做有理想的年轻一代。
(4)应对力。对于班级突发或偶发事件,能及时做出正确的判断,并采取有效的方法及措施来加以转化、引导或解决。
(5)研究力。能关注教育中的难点、热点现象,能对自身教育实践积极反思,再思考中有发现,再发现中深入研究,以揭示现象后的本质,撰写德育案例及论文。
三、分 阶 段 目 标
第一阶段:(2018年3月——2018年12月)
1. 积极参与班主任论文的撰写,争取太仓市级获奖或发表。
2. 积极参与校内关于班主任的各种比赛,争取获奖。
3. 申报一节校内班主任评优课或开设工作研讨课。
第二阶段:(2019年1月——2019年12月)
1. 积极参与班主任论文的撰写,争取苏州市级获奖或发表。
2. 积极参与太仓市级的班主任方面的比赛(班主任基本功竞赛、班级文化建设、班主任工作论坛),争取获奖。
3. 积极参与太仓市班主任主题班会优质课评比,或设计并撰写高品质的教学设计并获奖。
4. 所带领的班集体能够活动市级荣誉。
第三阶段:(20201月——2020年12月)
1. 积极参与班主任论文的撰写,争取省级获奖或发表。
2. 积极参与苏州市级的班主任方面的比赛,争取获奖。
3. 积极参与太仓市级及以上班主任主题班会优质课评比,或设计并撰写高品质的教学设计并获奖。
4. 力争成长为校级及以上优秀班主任或师德标兵。