太仓市季丽琴班主任名师工作室成员三年研修规划

江苏省沙溪高级中学  韩宇

本人自2006年8月参加工作以来，担任10年班主任工作，本人热爱班主任工作，更喜欢每天和孩子们在一起的认真学习，认真生活。目前担任我校班主任、高二年级组长、德育主任的工作。可以说每一份工作都与班主任相关。获得苏州市优秀班主任、苏州市州市周氏德育奖励、苏州市家庭教育优秀志愿者、太仓市优秀班主任等荣誉。为了更好地开展好工作，本人主动申请加入了太仓市季丽琴班主任名师工作室，现将自己发展做如下规划。

一、个人现状分析

（一）优势分析

本人热爱班主任工作，多年从事着德育工作并始终抱以热情。目前有从事着德育管理工作，所以能够很好地了解一线班主任的工作实际，能带动我校班主任团队，将学习到的班级管理理念真正地贯彻实施。

（二）存在问题

本人从事了多年的班主任工作，在班级管理及德育工作的过程中积累了一些工作的方法，工作过程中也和师生建立了良好的关系，但主要的经验还是停留在实践上，缺少理论上的总结和研究，没能形成质量高，推广价值大的课题研究及论文。在接下来的培训学习过程中还需加强。

二、研修发展总目标

1. 加强自身师德水平，面向全体学生，尊重学生的人格，平等对待每位学生，以高尚的情操感染学生。

2. 在学习中提升自我，首先，向书本学习，阅读德育管理理论书籍，学习有关专业知识及理论。其次，向他人学，积极参加工作室组织的各种研讨活动，与工作室其他成员进行交流互动。积极参加各类专家讲座、教学研讨会，开阔视野，增长见识

3. 在科研中突破自我，作为工作室骨干成员，我将把自己对班主任工作的认识，德育管理的体验、感悟写出来与同伴交流；把班级管理成功的案例记录下来，并用具体理论加以剖析与同事共享。力争从实践过程中总结出经验，并用它去指导平时管理实践，以提升自己业务水平。

三、分阶段具体目标

第一阶段：（2018年3月——2018年12月）学习奠基

1.积极参加德育名师工作室的各项活动，以及其他各级各类培训活动。

2.阅读导师推荐书目，积极撰写随笔、反思。

3.观摩并模仿成功课例，在校内开设班级活动课，邀请专家听课、磨课。

第二阶段：（2019年1月——2019年12月）反思提升

1.回顾班主任工作的得失，积极撰写德育论文，将成功的经验与他人分享，将缺点与不足进行剖析，寻求帮助。

2.开展课题研究，借助名师班的平台与校内班主任队伍的力量，对班主任工作的实效性进行研究，以科研为引领，高效提升班主任工作。

3.开展校际交流活动，深入兄弟学校学习，互相取长补短，将他人优秀的经验与自身的工作相结合，创造性地开展工作。

第三阶段：（2020年1月——2020年12月）总结提升

1.通过理论与实践工作的结合，使自己能够得到全方位的发展，在现有的基础上达到太仓市德育学科带头人的水平。

2.将本人的学习心得体会，通过青蓝工程、班主任活动等形式传递给他人，使好的经验能够得以推广。

3.力争在现有的基础上申报省级德育课题，以研究为引领，向德育的更高处、更深处钻研。