序号

活动时间

活动主题

活动形式

活动内容

1

2019.1-2

做一个老练的新班主任

自主学习

1．读书心得1篇，书目：《做一个老练的新班主任》。

2．制定2019年度工作计划。

3．子课题研究方案设计。

2

2019.3

上旬

探积极心理学，做教育追梦人

主题研讨

1. 子课题方案论证

2. 年度计划研讨

3. 成员分工及常规工作安排

3

2019.3

下旬

班主任成长经验分享

专题讲座

主题沙龙

1. 专家讲座：《内外兼修，做专业班主任》（季丽琴）

2. 主题沙龙（成员分享育人特色经验）

4

2019.4

班主任基本功竞赛赛前培训

主题研讨

赛前集训

1.子课题修改稿再论证。

1．学员制定“1+N”帮带计划。

2．班主任基本功竞赛模拟训练（笔试、情景应对、班会设计）。

5

2019.5

我眼中的教育名家

读书沙龙

主题研讨

赛前集训

1. 理论研修（郭德胜、颜文天）

2. 班主任基本功竞赛模拟训练（精彩亮相、脑力风暴）。

6

2019.6

上旬

体验式学生发展指导课

班会展示

1．邀请专家

2．班会观摩及研讨

7

2019.6

下旬

在历练中提升素养 在磨砺中绽放精彩

观摩研讨

1. 太仓市级班主任基本功比赛观摩

2. 撰写观摩心得

8

2019.7

新时期班主任的专业素养

观摩研讨

1. 苏州市级班主任基本功现场比赛观摩

2. 布置暑期自主研修任务（主题：品格提升；形式：专业阅读，论文撰写）

9

2019.9

“我眼中的班主任名家”

读书沙龙

1. 暑期阅读交流

2. 班会方案研磨

10

2019.10

“一班一品”班级文化建设

校际研修

1. 校际考察

2. 学员提交班级文化建设方案

11

2019.11

班会：时间管理

课堂观摩

1. 班会观摩、研讨（2位学员）

2. 教育叙事（随笔）专题培训

12

2019.12

关键教育事件

读书沙龙案例研究

1. 理论研修（韩宇、郭靓燕）

2. 案例交流

3. 成员培训学时认证

13

2019.12

积极心理学视角下中学生品格提升指导的实践研究

课题中期论证

1成员交流年度研修总结

2.学员年度考核

3.颁发优秀学员证书等

14

2020.01

阅读，教师最好的研修路径

自主研修

1.工作室年度工作总结，梳理成果，并做好材料归档

2.布置寒假阅读、科研任务