1.兴趣永远第一

“兴趣是最好的老师。”这句话大家都不陌生，却常被忽视。孩子的兴趣往往不是天生的，而是后天逐渐培养和发展起来的。兴趣是孩子对事物的主动选择，家长诱导则是促使和加强孩子的这种主动性，使兴趣变得持久。如果你希望自己的孩子越来越爱学习，越来越聪明，那就应该激发、呵护孩子对学习的兴趣。

2.体验成功的喜悦

当孩子获取成功时，才能体验到快乐，此时，头脑中会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。对孩子来讲，各种实践都是一次学习机会，如果我们能为孩子“找到一株矮苹果树，让他们踮起脚就可以摘到苹果”，那么一次次的成功体验就会让孩子体会到快乐的滋味，从而信心十足地迈向更高的目标。

3.失败了没关系

当孩子为“失败”难过时，不应该在孩子面前唉声叹气，或是一怜悯的态度视之，更不应该劈头盖脸地责骂孩子；不妨换一种方法，让孩子明白谁都会遇到失败，错误人人都会犯，而聪明人会勇敢地面对，从中汲取失败的教训，从而继续努力，奋发向上。

4.“慢孩子”不等于“笨孩子”

孩子的智力发育有早晚之分，聪明与否是可以转化的，而非绝对因素。正所谓“人人有才，人无全才，教育得法，皆能成才。”有些孩子往往因为有些许小聪明，就常常放松学习。相反，有些孩子似乎较迟钝，由于家长的关注和鼓励，使他们增强了信心，取得了好成绩。

5.用发展的眼光看孩子

“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，波动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同你讲出的话产生共鸣，你自身就要同孩子的心弦对准音调。”孩子的发展过程使一个动态的过程，每个孩子都是一个独特的、多元智力的、发展的人，更是一个潜在的天才，只是表现的形式不一样而已。不应该用定势思维去衡量判断孩子，应该坚信每个孩子都可以积极地成长，是有培养价值的，是可以获取成功的，是能够追去进步和完善的。

6.爱孩子的“三心二意”

平常心——“三百六十行，行行出状元”，拥有一颗平常心，让孩子在自然、自由、自在的环境中接受教育。自信心——“没有最好，只有更好”，面对有无限潜能的孩子，应对孩子充满信心，哪怕他不是最优秀的，也要欣赏他，拥抱他，为他取得的成绩喝彩。宽容心——“金无足赤，人无完人”，错误和挫折是前进道路上的“助推器”，不要用苛刻的眼光审视孩子，更不要容不得他们犯错，而是把每一次犯错当成孩子成长的契机。有育人意识——“随风潜入夜，润物细无声”，“没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。”有育人的意志——“只要功夫深，铁杵磨成针”，坚持每天检查孩子的作业，纠正孩子的错误，了解孩子的情况，孩子就会变得越来越优秀。

7.呵护孩子的好奇心

好奇心是孩子智力开发的原动力，正因为有好奇心的存在，才是孩子不断地接触新事物而变得聪明，也因为敢于向新事物挑战而逐渐走向成熟。

8.给孩子加点心理营养

对孩子提出与他实际能力和水平相适应的要求，帮助孩子建立自信；当孩子感到信心不足时，鼓励孩子进行积极的自我暗示；丰富孩子的知识，开阔孩子的眼界；引导孩子建立积极的人际关系；尊重孩子的自尊心。

9.把学习的权力和义务还给孩子

当看到孩子学习辛苦时，家长总会情不自禁的在学习或生活上“帮助”他们，这样就会剥夺了孩子成长和锻炼的机会，其实父母给孩子最好的帮助就是关爱和信任。要想让孩子在学习上取得进步，父母必须学会放手，将学习的权力和义务一并交给孩子，培养孩子对自己的事情的责任心。

10.别让孩子把学习当差事

要想在学习上取得良好的成绩，就需要认真对待整个学习过程，不将学习当作一种差事，而是一种乐趣。实现美好的愿望需要一种无形的动力做支持，也就是自制力。父母正确引导，让孩子明白在学习上什么是最重要，延迟满足孩子欲望需求，养成良好的学习习惯，体验到学习的乐趣。

沈月芬名师工作室

2018.8.20