黄美虹家庭教育名师工作室三年规划

              太仓市实验中学  黄美虹

一、指导思想

本工作室认真贯彻落实苏州、太仓教育局《中小学德育名师工作室管理办法》的文件精神，以“专业发展、示范引领、教学研讨、共同发展”为宗旨，采用“名师引领+项目研究+同伴互助+成果辐射”制度，促进全市中小学家庭教育指导师专业素质提高、工作质量和水平提升，为我市家庭教育指导师的专业成长提供学习交流的平台和可借鉴的模式。

二、工作目标

营造浓郁的教科研氛围，提高工作室成员的教科研意识和水平。希三年后，工作室能在市内外具有一定的影响力和知名度，培养一批有一定知名度和影响力大市级家庭教育指导名师。发挥工作室的引领辐射作用，使之成为各学段家庭教育指导师专业发展的摇篮、教研活动的基地，交流互动的平台，通过一系列专题研究，探寻家庭教育指导的新思路、新方法，提升我市家教质量。

三、主要任务

1.搭好一个平台。使工作室成员能在太仓市优秀教师梯级成长中相应提升，力求教师成为学有专长、术有专攻的家庭教育指导知名教师。以工作室为窗口，充分发挥工作室成员在师德修养、教育管理、家教指导改革、家教科研等方面的示范、引领、指导作用。

2.研好一项课题。针对各学段家庭教育指导实践中的重点、难点问题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个市级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进家教指导的理论建设。

3.抓好一系列活动。名师工作室成立以后，要开展丰富多彩的教研活动，通过举行专业讲座、公开课、研讨会、读书沙龙、名师论坛、家庭教育巡讲团、现场咨询会等，深入各学段家长课堂现场指导，外出观摩考察等形式拓展成员视野，夯实成员家庭教育指导的理论基础和实际操作能力。

4.出好一批成果。名师工作室的家庭教育研究成果应以论文、案例、讲座、家长授课教案、报告会、微视频、团队现场指导等形式在全市范围内介绍、推广。工作室成员开设一定数量的校、市级以上家庭教育公开课、培训讲座或家教论坛（沙龙、家长读书会）；定期组织工作室全体成员去给各校的家长进行不同形色不同层面的送教。

5.做好一个宣传。名师工作室要结合家庭教育课程特点和本工作室目标，系统地建立资源库。名师工作室开好富有自己特色的微信公众号和网站页面，以成员风采、新闻动态、家教指导专栏、课题研究、成果展示、理论前沿等板块发送内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质家庭教育指导资源的共享。

四、工作机制与方法

(一)机构设置

工作室拟定19名成员。成员类别为：主持人、顾问、核心成员、成员。

1.顾问：缪志华 肖广艳  吴萍梅 

工作职责：负责工作室的开展、专业指导、课题指导及培训、讲座等工作。 

2.主持人：黄美虹作为工作室主持人，总领工作室的各项工作。

3.初步设置：秘书组、网络管理组、信息管理组等。

(1)秘书组负责日常工作的安排、布置、协调、活动的记录归档、年度考核等工作。秘书组组长蒋萌老师。

(2)网络管理组具体担任网页和微信公众号的维护工作。网络管理组组长徐良老师。

(3)信息管理组主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理、活动通知、宣传和及时与网络管理员联系上传、发布。信息管理组组长陆英老师。

4．核心成员：分别由明德初中王晓梅、市一中顾群艳、港城小学徐良、特殊教育学校蒋萌、城厢幼教中心陆英担任。每人带2个学员徒弟。

5．其余成员：省沙高刘白屿、太实验张海燕、沙实中龚流芳、沙实中浦晓丹、新区中学杨惠、良辅中学周萍、新区四小王芳、牌楼小学高卫杰、新塘小学王梦蝶、九曲小学田鸣鸣、娄东幼教中心周燕

（二）工作方式

1.个人自主研习与团队合作研修相结合。

2.一个核心成员带2个成员和核心成员之间、成员之间的同伴互助相结合。

3.理论研习与实践反思相结合。

4.现实活动与微信、QQ平台研习交流相结合。

5.请来专家和常聘顾问引领相结合

（三）工作室成员实行动态管理

在太仓市德育体卫艺科的领导下每年考核一次，由主持人布置、秘书处负责具体考核，考核情况及时备案。对考核不合格者将取消其资格，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

五、主要措施

1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2.强化家教指导理论学习。工作室主持人将向成员推荐必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于一本的读书量和相关的读书笔记。

3.加强家教教学交流。定期集中开展家教指导实践研讨活动，同时在网上进行读书、家教感悟等各种研修的交流活动。每人每年至少主持一次专题研讨活动。

4.开展各种家教专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前家教指导中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。

5.实施成员工作例会。学习有关家教前沿理论，交流学习心得与信息，调查分析家教现况，互荐最新家教文章，制定切实可行的措施，总结提升家教指导研究成果，不断提高自身研究水平。

6.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名家教专家学者担任工作室导师，进行指导。

7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保三年至少有一篇质量较高的研究论文在大市级以上的刊物发表或获奖。

8.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学年至少要有1节校级以上面向家长的公开课或观摩课，或在校内开设1次面向家长的专题讲座，每学年至少要有至少一次送教给兄弟学校的家长。

9.团队实践提升。参加工作室的巡讲团、现场咨询会、家长家教指导沙龙、读书沙龙等集体活动。

10.与德育的其他工作室进行横向、纵向交流。在学习其它工作室的研究方式与研究作风的同时，也将本工作室的研究成果进行推广。

六、预期成果与保障

工作室以名师公开家教课、报告会、讲座、沙龙等形式向外辐射，示范引领市家教质量的提高和教师的专业成长。

1.建立成员成长电子档案，提高工作室成员家教指导教育指导及科研能力、水平，确保80%以上的成员成长为优秀家教指导教师。

2.建设工作室专题网络平台，形成高水平的现代家教指导资源库。

3.汇编优秀家教课教案、家教案例、论文等，形成高质量的文集，在教育类报刊杂志发表。

4.形成家庭教育指导巡讲团，承办家教现场咨询会。

5.工作保障 

（1）在实验中学建立名师工作办公室，并配备必需的办公设备（桌椅、电脑、打印复印机、电话、空调、柜子）。 

（2）配备活动开展用具(多媒体投影设备、数码相机和优质教学资源)。

（3）其它必备的资源及配套设施。

七、工作计划与安排

（一）第一阶段（2018年3月——2018年8月）

1.组建工作室，选拔工作室成员，制定工作室三年计划与实施方案。

2.完善配备设施，建立相关工作制度等，指导工作室成员制定发展规划，制定个人成长计划。

3.适时组织成员到市、省级名师工作室进行参观学习。

4.申报一个省、市级课题，以课题促进成员研究能力的提升，引领工作室常规工作。

（二）第二阶段（2018年9月——2020年3月）

“理论学习研修”与“实践提升研修”两大板块交叉进行。

1.结合读书、实践、研究、考察，召开研讨会，提升教师的理念。

2.组织教师进行校际家教指导交流活动，确定专题举办名师论坛、家教巡讲团、现场咨询会等活动。

3.网上理论研修，读书学习，撰写读书笔记，提高自身理论修养，积极参与科研课题研究。

4.开展相关家长课堂教学观摩活动及相关家教专题讲座，通过现场和网络名师论坛等活动进一步探究家庭教育指导艺术。

5.推进“工作室”课题研究，指导教师撰写发表研究论文，促进研究工作的深化。

（三）第三阶段（2020年3月——2020年12月）

1.检查指导课题研究情况，确保顺利完成课题研究内容。

2.举行“课例展示活动”，加强网站、公众号建设实现资源共享。

3.提升个人家教指导理念、特色，完成学习记录及总结等。

4.反思前期学习培养思路。撰写结题报告，开展名师送教支教活动。

5.完成工作室家教科研成果展示，务求在科研、实践上对全市教师起到示范、引领作用。

6.提交研究的成果材料和工作室总结材料，接受教育局评估，争取申报下一周期工作室。

2018年3月28日