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聚焦核心素养,畅谈专业发展--记太仓市第五期中青年骨干教师高级研修班中期汇报活动(高中数学学科组)

发布者:偶伟国发布时间:2022-05-15 21:37:24阅读(91评论(0

春回大地,万物复苏。4月13日,在满园春色的太仓市实验中学,太仓市第五期中青年骨干教师高级研修班中期汇报展示活动隆重举行。自2019年12月开班以来,高研班全体学员在领导的关心下,在导师的指导下,不断脚踏实地,锐意进取,用实际行动厚植教育情怀,用硕果累累回报万众期待。

高研班高中数学学科组在导师偶伟国主任的带领下,一年多以来,不断以新高考新课标为研究方向,以探究式课堂为研究抓手,通过请进来走出去等一系列的活动,不断丰富学员阅历,不断提升学员专业素养。一年多以来,学员累计开设省级公开课6节,苏州市级公开课5节,省级论文发表4篇,累计荣誉十余项,成绩斐然。

在今天上午的活动中,三位学员代表再太仓市明德高中开设三节公开课,向与会老师展示一年以来学员们课堂理解力的升华。

张玉莲老师就高考中的常见问题展开了探究,通过对学生作业的展示、点评、完善,引导学生自主总结,知识生成十分自然。

张万琼老师大胆地让学生动手操作、探究、应用,与学生一起感受向量在平面几何的计算以及证明中的独特魅力。王文彬老师运用图形的直观性刻画逻辑推理问题,带领学生经历了一场“头脑风暴”,培养了学生的逻辑思维能力。

课后,导师偶伟国老师对三节课分别进行了精彩的点评,并对我们提出“如何变定向课堂为开放课堂”,对于微专题的课堂如何从一个问题出发,不断变化,不断深入,从而实现思维的连贯性。数学教研员陆红力老师对大家的进步给予了肯定,并对我们提出了新的期望和要求,一定要对自己的课堂有所思考、有所创新!

下午,高中数学学科组全体参加了集中汇报展示活动。在汇报的第一阶段,组长杨龙老师代表高中数学学科组向大会做了题为《聚焦核心素养,助力“活力教师”专业发展》的主题发言。杨老师指出,在核心素养背景下,教师的专业发展有了新的要求和方向,一是以德为基,铸牢“活力教师”之魂,二是以志为擎,蓄满“活力教师”之势,三是以人为本,夯实“活力教师”之基,四是四、以研为径,练就“活力教师”之术。在六位学员代表主题发言之后,上海导师团组长孙宗良老师总了总结,孙老师指出,我们不仅要关注核心素养的内容,更应该关注提出的背景和原因,用时代需求来指导教育工作。随后,六个学科组代表高研班做了中期汇报,太仓市教育局党工委副书记张跃忠书记也做了总结发言。张书记对一年多以来高研班所取得成绩表示肯定,同时也提出了新的要求,希望全体学员再接再厉,要在整个太仓市教育大局中提现骨干力量。

一天的活动非常丰满,高中数学组的全体学员也都感到收获满满。以下是部分学员的活动感悟,相信在大家的共同努力下,高中数学学科组一定会成为太仓市高中数学教师团队中的中坚力量。

杨龙:时间很快,转眼,高研班已经走过了一半,这一年多我们有收获,有成长,也有遗憾,更有反思。今天的中期汇报就是我们回顾过去,展望未来的机会。今天三位老师的课充分体现了全组一起研究新高考新课标和探究性教学的成果,每位老师在课堂上更从容了,教学设计更合理了,对学生的关注也更多了,真正将活力课堂落在了实处。在接下来的研修中,全组会更加重注教科研的力量,不断提升专业素养。

王瑞琦:本次高研班活动是我们高研班中期汇报活动,首先观摩了张玉莲老师的《三元函数的探究》,张老师板书规整,讲解清晰,然后观摩了张万琼老师的《数量积的应用》,听完这节课让我受益匪浅,一节高一的课,张老师不是简单的复习,二是深入思考,提炼出对高一学生有一定要求的综合性题型,让学生在课堂中收获颇丰,最后听了王文彬老师的《逻辑推理题的探究》,对于这种题,可以探究出来一堂课,可以想想王老师对题型归类研究很到位,不放过任何一个细节。最后师父偶伟国主任点评,特别是基础年级上新课时一定要让学生想明白为什么学,怎么学,最后才是应用,讲透前两点后面的应用就会水到渠成。

王文彬:今天参加了高研班中期汇报的活动,收获满满,本次活动听了张玉莲老师和张万琼老师的课。张玉莲老师很娴熟的运用希沃软件,信息技术和课堂高度融合,提高了课堂效率。张万琼老师采用追问式教学,难度层层递进,探究味道浓厚。下午的中期成果汇报让我更加感觉到研究教学的重要性。在未来的一年希望在偶老师的带领下更深层次的挖掘新教材、新课标、新高考。

张万琼:昨日上午听了张玉莲老师的高二公开课《三次函数的研究》,张老师通过数形结合进行了分类总结,并对三次含参问题中进行了降幂化简了问题留下了深刻影响;听了王文彬老师的一节高三《逻辑推理题的探究》,王老师通过整合历次高考和模拟卷中出现的逻辑题,结合流程图进行的娓娓道来的讲解,帮助同学们在做逻辑题中学会抓住关键信息,读懂题意,快速寻找突破点;我在高一上了一节《平面向量在三角形中的应用探究》,通过高研班同学和导师的指导,我得到了很多收获和启发。探究式课应带领学生走向更广泛的推广, 需要深层次的理解所教知识的本质和核心素养。

张玉莲:2021年4月13日,太仓市第五期高研班中期汇报活动在明德高中举行,上午听了三位同组学员的课,课后导师与教研员对三节课进行了点评,并对我们以后的课堂提出了要求与期待,为我们接下来的教学指明了方向。下午,优秀的学员代表对一年以来的成果进行了展示,对我的触动很大,发现自己还有很多不足,接下来还需努力跟上,加油!

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