基于新课标,立足新高考-记太仓市第五期中青年骨干教师高级研修班(高中数学)九月份研修活动
发布者:偶伟国发布时间:2022-05-15 21:17:02阅读(1689)评论(0)
9月24日国庆节前夕,太仓市第五期中青年骨干教师高级研修班高中数学组的全体学员在教师发展中心高中部陆红力主任的带领下,前往苏州市吴江区,参加2020年苏州市高中数学青年骨干教师教学研究工作室课堂教学联合展示暨新课程培训活动。本次活动分为两个阶段,第一阶段在吴江中学进行了苏州市高中数学青年骨干教师教学研究工作室课堂教学联合展示活动,来自吴江中学、江苏省梁丰高级中学、江苏省苏州实验中学等多个学校的青年骨干教师和高研班杨龙老师一起为同学们一起奉献了12节精彩纷呈的活力新课堂。杨龙老师就《基本不等式的复习》这一课题带领同学们进行了深入的研究,不仅理清了基本不等式的基本内容、使用条件、常见变形等基本知识,更通过学生探究以及变式教学,让同学们对基本不等式有了更加深入的了解。杨老师扎实的教学功底,风趣幽默的教学风格给所有同学和听课老师留下了深刻的印象。下午,高研班又来到江苏省震泽中学,参加新课程培训活动,聆听了人民教育出版社章建跃博士在图书馆学术报告厅开展了“数学学科核心素养导向的高中数学教材改革”的讲座。
章建跃博士是中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、《中小学数学》杂志主编、《中国数学教育》杂志主编,更是今年全面启动的数学新教材——《普通高中教科书·数学必修第一册(A版)》主编。讲座主要从课程改革关注的主要问题、数学学科核心素养导向的教材设计这两方面展开,章博士用通俗易懂、幽默风趣的语言,结合丰富的教学实例,为我们梳理了新教材的核心主线,构建了紧密的知识脉络。最后,章博士给出了衡量情境与问题质量的八个指标,即目的明确、反映本质、系统连贯、自然而然、难易适度、简明易懂、恰时恰点、启迪创新,并以向量的数量积教学设计中的系列化情境与问题为例,对八个指标进行了更深入的解读。
与教材编者面对面确实给高研班的学员带来了不一样的体验,大家纷纷表示,通过本次培训,对新教材的理解更深了,对新高考的方向更明了。