《我要的是葫芦》评课稿

沈老师执教的《我要的是葫芦》一课。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。故事告诉我们:事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。沈老师的课堂朴实无华，扎扎实实，是一堂优秀的低年级随文识字课。

课标中在低年段中明确指出，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。整节课中，教师始终把语言的学习、领会、感悟作为重点，抓住课文中的关键词句：多么可爱的小葫芦哇！有几个虫子怕什么！叶子上的虫还用治？通过指名读，引读、齐读等多种方式的朗读，从多个角度引导孩子们领会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析文句。

在沈老师的课堂中有一点要商榷的地方，写字时教师的范写没起到范写的作用。可以把字帖往上放，或在往旁边动一动，让学生能看见。这些小细节也会成为课堂教学的关键。并且通过本节课的学习，完全可以体会到葫芦为什么会落下的原因与叶子上的蚜虫有关系，那么学时自然而然的就把这个问题解决是否更好？